"Können Kinder sich wehren gegen die Erziehung aus einer bestimmten Geisteshaltung?"

Das können sie sicherlich nicht. Es liegt aber ein Denkfehler vor, wenn man meint, daß Waldorferziehung eine "Erziehung aus einer bestimmten Geisteshaltung" wäre, während das in der Regelschule nicht der Fall sei. Es gibt keine "neutrale" Erziehungsmethode. Es gibt lediglich Geisteshaltungen, die mehr oder weniger weit verbreitet sind. Früher war das das Dogma der Kirche. Heute ist das vom Dogma des Materialismus abgelöst worden. Den Mensch als reines Produkt seiner Erziehung und seiner Erbanlage ("social conditioning and genes") zu betrachten, als "carte blanche" geboren, ist auch eine Geisteshaltung, und zwar eine sehr weit verbreitete. Als Grundlage der Pädagogik ist sie aber sehr fragwürdig.

Oder den "Nürnberger Trichter": keiner will ihn mehr. Man schaue sich aber einmal das deutsche Gymnasium an! Welche Geisteshaltung liegt denn da im Hintergrund? Viele reden über Erziehung von Kopf, Herz und Hand. Wer tut aber die beiden letzteren? Denn Ausbildung der beiden letzteren ist leichter gesagt als getan. Man braucht dazu eine Geisteshaltung, die sich auch praktisch dafür umsetzen läßt. Die Frage ist also eher: was ist eine der Erziehung angebrachte Geisteshaltung?

Die Antworten darauf werden sicherlich kontrovers sein. Das ist aber m.E. zu begrüßen. Dann kann es nämlich Vielfalt im Schulwesen geben. Und Konkurrenz tut dem Geistesleben nur gut.

Dr. Detlef Hardorp, Berlin (nicht zu verwechseln mit Dr. Benediktus Hardorp, der in dem Artikel von Felix Hau zitiert wird)

Dr. Detlef Hardorp, bildungspolitischer Sprecher der Landesarbeitsgemeinschaft der Waldorfschulen Berlin und Brandenburg